“Hello，everyone,IamTerry”随着瑞思6岁小学员Terry的闪亮登场，这个从不知紧张为何物的小家伙，用英语侃侃而谈地介绍了自己最喜欢的英语读物，还和主持人模拟着书店购物的流程，每位来宾都被逗得忍俊不禁。
瑞思学科英语作为中国学科英语的首创者，在2007年首次将同质同步“美国幼儿园、美国小学”课程教学体系带入中国，自成立之初即受到了社会各界尤其是媒体的广泛关注。
2012年末，在瑞思已成立5周年，瑞思第一个“美国小学”毕业班诞生的重要时刻，大众的好奇也达到了顶峰：瑞思学科英语在中国培养小小国际化人才的尝试效果究竟如何？“美国幼儿园”、“美国小学”进入中国是否会水土不服？专注于英语学科英语应用能力而非传统应试教育家长是否能否买单？
为解决社会各界的好奇，瑞思学科英语特举办2012年瑞思学科英语成立5年媒体见面会会，此次见面会吸引了全国40多家主流媒体代表的瞩目。
见面会的现场有这样一批特殊的小嘉宾，他们是五位来自瑞思北京不同校区、不同年级，不同年龄的孩子，他们在现场模拟瑞思的小老师，呈现了与众不同的“美国小学”课堂内容。
Tan，作为五年瑞思学习的资深代表，本次以小主持人的身份，全程流利英语，依次将四位小伙伴介绍出场。
首位Terry小朋友作为瑞思低年级儿童的“杰出代表”，稳健的台风和流利的英文故事描述，远超于了成人对6岁儿童的想象。如果他的出色表现还不足以证明瑞思整体教学水平的话，那么接下来登场的Energy小朋友，就彻底折服了全场。
Energy，8岁，在瑞思学习3年有余，当他拿着自己准备的“水循环——水的三态变化”示意图，模拟瑞思小老师进行科学课程的展示时，在座这些大学、硕士毕业的成年人都自叹不如，水凝结用英语怎么表示？水的蒸发又是对应哪个单词？自然界中的淡水是怎么循环转化的？Energy模仿瑞思老师上课的样子，把看似难懂晦涩的单词与常识，用英文条理清晰地娓娓道来，并且与台下的媒体嘉宾频频互动，从未接触过“科学”类英文的媒体界资深人士大呼“听不懂”、“惭愧”。
数学课的设计多是来源于生活，并应用在生活中的主题。第三位登场的10岁Rita小朋友通过对巧克力包装盒上成分表的分析，从正反两方面分析了巧克力与健康的关系，将数学百分比的概念巧妙的与生活结合起来。在来宾们还沉浸在吃不吃巧克力的思考中时，数据分析师Jerry作为一名沃尔玛的店长推着小眼镜走上了舞台，通过统计上季度产品营销售卖数据，安排本季度采买计划，小jerry为我们分析了为什么价格越便宜并不意味着着产品销量就越高？Jerry这次的灵感来源就是她在瑞思课堂中的一节分析女篮队员身高与场上得分关联度的课程。如果说，低年级儿童的表现应该用活泼生动来形容的话，那么高年级儿童则呈现出超乎同龄人的项目管理和组织能力。
小学员的精彩表现将瑞思5年多来的教学成果展露无遗，佐证学科英语教育各阶段对儿童英语及思维能力的递进式教学效果，同质同步瑞思“美国小学”、“美国小学”效果很震撼，用一位媒体界嘉宾的评价，“这一些孩子如果现在去美国读书，完全能直接对接当地的美国课堂。”
瑞思学科英语创始人，首席执行官王兰柱先生全程参与到与孩子们的互动中，看完孩子们精彩的展示，王总不禁回忆起自己年少时的求学时光，以及英语在他成长经历中不可磨灭的意义。在谈到创办瑞思的经历时，王总毫不掩饰自己的骄傲与自豪：“2006年，一位美国教育界老友将瑞思这套课程拿到我面前，我确实为之一振，在进行项目可行性研究的考察中，我听取了国内外多位教育专家的建议，他们毫不掩饰对这套英语课程的赞美，但是也提出了落地中国的担忧：在中国目前的少儿英语市场中，追求“短期效益”的家长不在少数，参加培训已经成了“提分”“考级”的代名词。而瑞思这样一套课程，重在全面培养儿童的综合英语应用能力，在目前培训市场“应试当道”的大环境中，并无显著优势。但是当时自己并没有犹豫很久，我觉得真正对中国孩子未来有益的，必将能取得成功。”
经过五年的耕耘，瑞思不仅在少儿英语培训行业中，也在少儿教育领域取得了令人瞩目的成绩。但是正如瑞思学科英语创始人、首席执行官王兰柱先生所言“做一家优秀的培训机构只是起点，不是目标，瑞思真正希望也正在努力做的，是要把优秀的教育方法的理念和最先进的课程，完整全面的分享给中国的儿童，让他们享受到最好的少儿英语专业教育。在瑞思向教育学习管理机关转型的步伐中，多年积累的师资培养和教育教导学生的经验，将会助力瑞思在未来的发展中走的更远更长！”
