2020年初步，出人意料的肺炎疫情给教育职业的线下训练带来“迎头痛击”，全国多地教育部门宣告中小学延期开学，全国大都线下教育训练组织也暂停线下课程。无期限的停课，或许到来的会集退费潮，让教育从业者焦虑、惊骇、忧心如焚。
在疫情冲击下，转型线上无疑是许多主打线下事务的中小教培组织的重要途径。
疫情当时，面临大范围的停课，线下教育学习办理机关面临着面临着转型的危机、春季招生纳新续费、停课、无营收高开销、在线教育免费冲击等很多应战。新东方创始人俞敏洪在对近期的新式冠状肺炎考虑时也表明，假如新东方的线下训练班悉数停课退费，就只有关门大吉这一个结局，作为职业巨子的新东方线下训练只能停课应对疫情，况且更多羽翼尚不饱满的中小教培组织,面临这些危机，需求我们做好打持久战的预备。
场景网络化，将整个线下学习的场景搬到线上，需求凭借在线学习渠道，即网校体系。凭借在线学习渠道完结快速建立、快速上线，把线下学习的场景，从招生获客、教育排课、讲堂学习、师生互动、同学圈子、成绩排名、缴费退费的全环节全流程通盘迁移到线上，完结线下的每一个场景，都可以在线上完结，到达打破时空的约束、处理付出场景、并对应线下学习到达应有的教育作用。
讲到渠道技能标准时董世永先生讲到，需求结合自己的需求挑选比较合适自己的使用场景来满意自己的事务需求，在进行选渠道时渠道技能标准最重要的包括：满意多中心服务架构，支撑异地多活;渠道具有百万级并发才能;具有声响去噪及回声消除技能;供给功用完善的API与SDK，支撑客户快速接入等根本渠道技能标准，以此来到达事务场景的需求。
在直播进行到最后阶段，董世永先生共享了若干校园/线下组织转型线上的成功事例，期望可以经过同类事例的剖析能给我们带来必定的协助，借着同行的成功经验来对自己的产品内容做考虑。
取得场景视频(原CC视频)自2005年建立以来，为超60000家教育职业用户更好的供给专业的视频云服务，专利的视频加密技能让用户的课程安全和版权问题得到充沛保证，低延时零卡顿的互动直播和多项场景化教育功用帮用户完结“复原实在讲堂”的线上教育，提高在线学习体会和作用。在疫情关键时期，取得场景视频建立应急教育直播服务专项组，助力广阔线下组织和校园完结将实体讲堂顺畅“平移”至线上讲堂。
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